1。為什么父母和孩子一起長大？

很長一段時間以來，我們一直把成長看作是孩子的問題，但事實並非如此。成長是父母和孩子之間的共同問題，也是父母和孩子必須共同面對的問題。它也可以從三個方面來理解。

第一，成長是人生的一項重要使命。成長過程中，中國人的意思很清楚，那就是成長，成熟，是一個人不斷變得更好、更強大、更成熟的一個過程。從這個意義上說，一個人的生命，是一個不斷學習、成長的過程。

長期以來，我們經常將增長視為一項分階段的任務，並將增長視為一項只能在學校完成的任務。一旦你離開學校，你就可以停止閱讀，停止學習，並停止成長。事實上，這也是我們教育中最大的失敗，因為增長本身也是一種習慣，一種能力。生命是無止境的，成長是一個人生命中最美麗的姿態。

不久前，我讀了一位著名的日本畫冊作家的一本書《孩子好，大人好》，它說明了現代社會成年人的許多問題。他發現了十種類型的成年人：總是不穩定的成年人，已經精疲力竭的成年人，總是試圖測試孩子的成年人，喜歡義務和服從的成年人，以及不知道在任何時候如何穿著的成年人。懂得人，喜歡輕視人，保持優越感，總是為自己在社會中的地位而焦慮，應該受到引導，但喜歡教書，無論多么缺乏學習精神，都不知道自己何時不想成為成年人。這十種類型可以看出，作為成年人，成人仍然面臨著成長的艱巨任務。成長仍然是每一位家長的重要使命。

在成人詞典中，錯誤總是屬於孩子的。因為他自己就是標准，代碼，權利的體現。成年人可以自由地評判、批評甚至虐待兒童。成年人也可能不敏感，忽視兒童。事實上，犯錯誤的是成年人，是孩子的父母。一個孩子很難談論，但很難抱怨。

兒童的許多問題實際上是由成年人造成的。善於教育的成年人往往善於向兒童學習。兒童是一面鏡子，它展示了我們教育的成功與失敗，以及我們應該改進和反思的行為。這樣，我們就會和我們的孩子一起長大，我們的社會也會變得更好。

其次，父母是孩子成長的典范。許多父母要求他們的孩子學習和做作業，但他們在家裏接種子，麻將，玩遊戲和看電視，因為他們下意識地認為增長只是孩子的事，而與自己無關。許多父母關注孩子成長過程中的各種問題，並對孩子的問題感到焦慮和煩惱。事實上，他們沒有意識到問題往往在於他們自己。

孩子是最偉大的觀察者。他們總是觀察成年人的行為並考慮他們父母的行為。因此，父母應該努力成長，成為孩子的榜樣。張炳慧博士，被稱為韓國的第一位母親，曾經把他的三個中國繼子送到哈佛大學和耶魯大學，尤其是曾被認定有學習障礙的二歲孩子。從哈佛大學畢業後，他成為曼哈頓商界的頂級企業家。在《99%的好孩子的成長取決於他們的母親》一書中，她認為孩子在成長過程中通過模仿一點點地學習和積累生活經驗。忙碌了一天後，她每天回家做家務，從不看電視。她說：“對我來說，看一個有趣的電視節目，放松我緊張的大腦是個不錯的選擇。但是如果我看電視，孩子們也會看電視。因此，我更喜歡讀一本有趣的書作為休息。受她的影響，三個孩子都把閱讀看作是世界上最有趣的事情。

再一次，一起成長，變得更好。一個人走得很快，一群人走得很遠。事實上，家庭成員的成長是一樣的。父母滿足於自己的成長，甚至用自己的成長故事和榜樣來影響孩子是不夠的。成長有一個合作的作用，一個成長的生活領域.父母和他們的孩子一起讀書，和他們的孩子一起鍛煉，和他們的孩子一起去郊遊，和他們的孩子一起參觀博物館。他們不僅可以開闊視野，增強體質，而且還會收獲良多。

父母和孩子，在成長的過程中是一種完全互動的關系。父母的成長會導致孩子的成長，孩子的成長也會促進父母的成長。我們過去常說，好父母更容易生好孩子。好孩子，反過來，促進他們的父母成為更好的父母。

第二，父母和子女成長的三個維度

父母應該以什么樣的方式和孩子一起長大？新的教育實驗提出了新的生活教育體系，可供參考。我們把人類生活分為三個維度：自然生活、社會生活和精神生活。自然生命是指個體的生理存在，如身體、組織、器官等生理和心理系統。社會生活是指個體與人、自然與社會的互動。精神生活是指個體的情感、觀點、思想和信仰的價值體系。人的三重生命是相互關聯、相互制約、辯證的。
在一定程度上，人的生命的成長就像建造金字塔一樣，以自然生命的長度和社會生活的寬度為基礎。基礎越牢固，它就越大，精神生活越高，在天空升起之前，它就越有可能不被摧毀。一個人的生活是否幸福也取決於生活的三重屬性。長期的自然生活強調時間的延續性，社會生活的廣度是對當前經驗的豐富，而高層次的精神生活是對持久新品質的追求。長度、寬度和高度的三維結構構成了作為“容器”的生活能力。一個正常的身體能走多遠？一個平凡的靈魂能創造什么樣的傳說？我們應該看生命的長度、寬度和高度，並追求它。

從理想的生命狀態出發，全面擴展生命的長度、寬度和高度是最完美的生命結構。然而，由於生命的偶然性和不確定性，生命的長度有時是無法控制的。有的生命很短，但由於它的生命有足夠的寬度和高度，它們的壽命仍然很大，生活質量仍然很高和幹淨，足以形成一座偉大的紀念碑。

父母如何在這三個方面與子女一起成長？

首先，我們應該延長自然壽命。人的壽命主要是指人的自然壽命。自然生活是社會生活和精神生活存在的前提。沒有自然生活，社會生活和精神生活就不可能存在。自然壽命的長短有效地保障和促進了社會生活和精神生活的持續發展。我們常說身體是1，另一個是0，因為身體是1，後者是有意義的。因此，父母應該把延長自然壽命放在最重要的位置，學會保持健康的生活方式，同時培養孩子的健康習慣，共同學習各種安全知識，特別是在家裏、旅行中，如何預防各種災害的知識和技能，在關鍵的時候能夠拯救自己和他人。

第二，擴大社會生活的廣度。人是社會動物。一個人總是生活在一個社會群體中，從家庭到工作場所，從網絡到社區，形成複雜多樣的人與人之間的社會關系。在各種關系中，你能成為一個受歡迎的人嗎？你能從家庭、工作場所、互聯網、社區中得到溫暖和安慰嗎？這與一個人的行為水平有關。在一定程度上，它也反映了人類生活的狹窄程度。

人類的社會生活也制約著自然生活的豐富和精神生活的提升。每一種自然生命都受到時間和空間的限制。此時，社會生活的廣度影響著人們對自然生活的認識和把握，在很大程度上決定了精神生活的境界。因此，父母應該學會友好，接受他人，學會如何在一個受人尊敬和喜愛的人中改變自己的位置。同時，通過他們的熱情、真誠、善良、謙遜、無私，拓展了兒童的人際交往圈子，培養了他們的社會溝通能力，拓寬了兒童社會生活的廣度。

我們必須再次擴大精神生活的高度。

精神世界是人類獨特的世界，是人類尊嚴和價值所在，也是人類最寶貴的家園。人類的精神生活能夠最大限度地突破自然生活和社會生活的局限性，使人類作為一個特殊的生命體的存在價值得到充分發揮。精神生活的高度是自然生活和社會生活的終極升華和固定。在人類生活的三重屬性中，社會生活和精神生活是人類的基本屬性。沒有社會生活和精神生活，人的自然生活就退化為簡單的動物屬性，不能稱之為人。

因此，父母應該有自己的精神追求，在生活中有自己的價值觀和信念，學會熱愛閱讀，過真實的精神生活，引導孩子注意形而上學的事物，培養敬畏感，養成閱讀習慣。我喜歡精神生活。

總之，只有把自然生命的長度、社會生活的廣度和精神生活的高度結合起來，才能形成一個立體的人。這種生活形式，也是我們認為幸福是完整的人。成長，作為生命的使命，也圍繞著生命的三個維度。